Mayflower - A black and white photo of a large boat

В дошкольном и школьном возрасте учащиеся начинают понимать основы обществознания: историю, географию, историю и экономику. Историческая грамотность: студент поймет, что история реагирует на события и людей других времен и мест. Исследователи признают, что памятные праздники чествуют людей и события прошлого, в том числе День Колумба, День ветеранов, День дарения, День рождения Вашингтона и День независимости. Исследователи идентифицируют важные американские символы и объясняют их значение, в том числе флаг США, орла, статую Свободы и колокол Свободы. Исследователи используют слова и выражения, связанные с хронологией и временем, чтобы объяснить, как все меняется, в том числе до / после и сегодня / завтра / вчера.

В первом классе учащиеся понимают хронологическую последовательность событий, создавая основные временные линии. Исследователи участвуют в совместных исследованиях, используя биоматериалы и информационный текст о вкладе исторических личностей в американскую историю, в том числе Скванто, Пилигримов, Джорджа Вашингтона, Бенджамина Франклина, Пола Ревера, Томаса Джефферсона, Мериветера Льюиса, Уильяма Кларка, Саквеа, Дэниела Буна, Авраама Линкольна и Джорджа Вашингтона Карвера. Исследователи определяют значимость исторических мест и памятников и описывают их связь с реальными событиями прошлого, включая Плимотскую плантацию, Маунт-Вернон, Вашингтонский памятник, Мемориал Линкольна. Студенты отмечают вклад в американскую нацию значительных групп, включая Национальный месяц гиспанской истории, Месяц национального американского наследия и Месяц истории чернокожего населения.