Banknotenmotiv: Porträt auf George Washington in einer dekorativen Tafel

Cyrus Durand wurde 1787 in Essex County, New Jersey, geboren. Sein Großvater zog 1750 von Frankreich nach Connecticut. Als er siebzehn war, begann Cyrus silberne Löffel herzustellen, indem er das Silber in Barren gießte und schmiedete. Er begann auch, Werkzeuge für die Uhrenherstellung herzustellen. Als Durand 1808 heiratete und ein britisches Embargo für den gesamten Handel verhängt wurde, riet ihm John Taylor, ein Präsident einer der Banken in Newark, eine Drechselbank für Schmuck herzustellen. 1814 zog Durand nach Newark und widmete sich der Silberverarbeitung. Lokale Fabriken boomten, so dass Durand begann, Maschinen zum Spinnen und Kardieren zu bauen. Er baute eine Maschine, um gerade Linien zu regieren und Banknoten zu schwenken. Im darauffolgenden Jahr stellte er zwei weitere Maschinen her: eine für die Herstellung von Wasserzeichen und die andere für schlichte Ovale, die als Beginn einer Reihe seiner geometrischen Drehmaschinen betrachtet werden können. Im Jahr 1823 zog Cyrus nach New York und ging eine Partnerschaft mit C. C. Wright ein, in einem Banknotengravur. 1824 erfand Cyrus die geometrische Drehbank, mit der man Kreise und Ovale schneiden konnte. 1846 erfand er die Fräsmaschine zum Zuschneiden von Figuren auf Metallwalzen für den Öldruck. Durand hat sich mit der Gravur von Banknoten und der Verbesserung der geometrischen Drehbank beschäftigt. Er hat mehrere Maschinen hergestellt, die in der Lage waren, eine Vielzahl von Figuren zu produzieren.

Civics Citizenship Literacy. Sozialwissenschaften: Note-1. Der Hauptzweck der Regierung, ihre Regeln und Gesetze, einschließlich des Konzepts der Konsequenzen für das eigene Handeln, wenn ein Gesetz oder eine Regel verletzt wird. Patriotische Traditionen wie die Rezitation des Gelöbnisses der Loyalität, das Singen von My Country 'Tis of Thee und die Demonstration angemessener Flaggenetikette und angemessenen Verhaltens während des Abspielens der Nationalhymne. Wichtige amerikanische Symbole und ihre Bedeutung, darunter die Flagge der Vereinigten Staaten, der Weißkopfseeadler, die Freiheitsstatue und die Freiheitsglocke.

Sozialwissenschaften: Jahrgangsstufe 2 Studenten fassen die fünf wichtigsten individuellen Rechte und Freiheiten zusammen, die durch den ersten Zusatzartikel zur Verfassung der Vereinigten Staaten geschützt sind. Die Studenten identifizieren die grundlegenden Rollen nationaler Führungspersönlichkeiten, einschließlich des Präsidenten der Vereinigten Staaten und der Mitglieder des US-Kongresses. Die Studenten identifizieren wichtige amerikanische Symbole und erklären ihre Bedeutung, darunter die Flagge der Vereinigten Staaten, den Weißkopfseeadler, die Freiheitsstatue, Lady Justice und die Freiheitsglocke. Die Schüler nehmen an patriotischen Traditionen teil, wie der Rezitation des Gelöbnisses der Loyalität und dem Singen des Sternenbanners, und zeigen während beider Veranstaltungen korrekte Flaggenetikette und angemessenes Verhalten.

In der ersten Klasse verstehen die Schüler die chronologische Abfolge der Ereignisse, indem sie grundlegende Zeitpläne erstellen. Die Studenten beteiligen sich an gemeinsamen Forschungen, indem sie Biografien und Informationstexte über die Beiträge historischer Persönlichkeiten der amerikanischen Geschichte wie Squanto, the Pilgrims, George Washington, Benjamin Franklin, Paul Revere, Thomas Jefferson, Meriwether Lewis, William Clark, Sacagawea, Daniel Boone, Abraham Lincoln und George Washington Carver verwenden. Die Studenten identifizieren die Bedeutung historischer Stätten und Monumente und beschreiben ihre Verbindung zu realen Ereignissen der Vergangenheit, einschließlich der Plimoth Plantage, Mount Vernon, Washington Monument, Lincoln Memorial. Die Studenten gedenken der Beiträge bedeutender Gruppen zur amerikanischen Nation, darunter des National Hispanic History Month, des Native American Heritage Month und des Black History Month.